以前是
手，不过
家不用担心；”
黄老师拍拍我的肩，“黎老师是我们的秘密武器，他就
给黎老师对付就好。”
“你是说，他也跑
后
？”我担心的望了望那边，对方少说也有185
分，而且以前还是手，我的
步等于
家的两步，我怎么可能跑得赢他？
“黎老师，你不用谦虚，我对你有信心，你的实力是家认的。”他继续说，“我把强安
在前后几，
间的几只要尽力跑，不要掉、不要跌倒的话，我们赢的机会就很了。就算有几落后也没关系，后几再追回来就好。”
我的心凉了半截，惨了惨了，如果因为我而输了，以后我哪有脸见其他老师？
黄老师
热的把我讲得像神样，这
惨了。
我们简单热身完之后，就按次进场，我和那个手先
并肩站在起，看起来简直像爸爸带小孩样，
用看的就知道，很明显是输定了嘛！
“教师
表队和家长表队进场了！家请看，他们是多么有
神！
让我们用热烈的掌声
他们加油！加油！”
的司仪又在那边喊叫，我想他跟我样有职业病，讲来讲去都是那么几句话：“看！他们多么有
力！”
“让我们用热
的掌声，他们加油！”
们奚奚落落的随便拍个两了事。
我垂丧气的走到定位，远远的，我听到有叫着：“老师！老师！”
我转，是我们班的！他们从我们班的休息区跑
来，跑到我后面。
“老师，我们会你加油，你要跑快点喔！”
我很感
的跟他们挥手，“好！没问题！”“好！没问题！”咦？谁在那边
回话？
我回看，林老师很
兴的用力跟他们挥手，“我会加油的！”
等，这是怎么回事？你们不是来我加油的吗？
“你、们、到、底、在、、谁、加、油？”我声问。
“那还用说，当然是老师你、你、你、你、你……”
几只手朝着我们两个
。
“谢谢！”林老师开心的又跟他们挥挥手。
喂，他们是导师我加油，你凑什么热闹？你只是科任老师，而且还是课的耶！
校长讲完勉励的话之后，依例分成两半带开，我瑟缩着坐在的手先旁边。
怎么
呢，们这么热的为我加油，老师们又对我抱着那么的期望，我不能让他们失望！
但是，要怎么样才能把自己的潜能
来呢？
我记得鹿鼎记
教过两个方
：个是在
道
针，另个是“痛”；不过在
场，只有满
的草，两个方都行不通啊！
定还有什么方，快啊！快想啊！定有可以智取不用
拼的方，定有的！
从以前到现在遇到过这么多
烦，都是怎么解决的？定有个
通的答案的。
有了！我知道了！答案就是“演技”！
过去切的切困难，都是靠着我完
的演技才过关：时而装可怜、时而装泼、时而装痴、时而装开明---要当个好老师，重要的是要有好演技。
讲就是我的舞，要想获得掌声，唯有靠好演技！
我想起小时候看过的漫画“千面女郎”，女
角每次在前都会告诉自己，要戴那个角
的面
，当站舞，你就不再是自己，而是你演的那个角。
我闭
睛，回想过去在体育课本、还有百科全书看过的每个跑步的正确作；
政、王惠珍、
豹、羚羊、被警察追的小
……所有跑得快的我通通冥想遍：他们的手脚是怎么的？他们的呼
是怎么调整的？他们脸的表是怎么样？
我在心反覆的练习，反覆告诉自己：你不是运
痴，你是飞跃的羚羊……分钟后，我慢慢睁开睛，此时此刻我不再是黎老师，我是“飞跃的羚羊”。
场的比赛已经进行了半，对方领先了
分之圈，而我们的是林老师。
我走向林老师，“你没问题吧？要加油喔！”黎老师当然不会林老师加油，基本不诅咒他跌倒就已经很给面子了；可是“飞跃的羚羊”不可能这么没品。
“谢谢。”他脸感激。他当然不知道他加油的并不是黎老师。
家长表后不久，英文老师也气喘吁吁的跑过来，把子到林老师手。
林老师接后，看起来很轻松似的，像是没接触到面样，非常快速的接近跑在前面的家长表队，然后并肩，然后超过，然后双方的距离继续拉。
等到他把子给的时候，我们已经逆转，领先了分之圈。
场边的兴奋得拼命拍手叫好，家像是突然醒过来，面倒的我们加油，K得他们满包的数老师、老不课的文老师、永远在骂的教组长，即使是平常他们抱怨个不停的老师，他们都样视同仁的声他加油；老师们听了心兴，脚步也越跨越、越跑越快。气势完全倒向我们这边。
剩后两时，我们领先了半圈左右，我和手先起在接力区等待。
现在他看起来不再可怕了；我们领先半圈，就算是平常
脚的我都不定会输，更何况是现在的我？
前手有什么了不起？我可
手，不过家不用担心；”黄老师拍拍我的肩，“黎老师是我们的秘密武器，他就
给黎老师对付就好。”“你是说，他也跑
后？”我担心的望了望那边，对方少说也有185分，而且以前还是手，我的步等于家的两步，我怎么可能跑得赢他？“黎老师，你不用谦虚，我对你有信心，你的实力是
家认的。”他继续说，“我把强安在前后几，间的几只要尽力跑，不要掉、不要跌倒的话，我们赢的机会就很了。就算有几落后也没关系，后几再追回来就好。”我的心凉了半截，惨了惨了，如果因为我而输了，以后我哪有脸见其他老师？
黄老师
热的把我讲得像神样，这惨了。我们简单热身完之后，就按
次进场，我和那个手先并肩站在起，看起来简直像爸爸带小孩样，用看的就知道，很明显是输定了嘛！“教师
表队和家长表队进场了！家请看，他们是多么有神！让我们用
热烈的掌声他们加油！加油！”的司仪又在那边喊叫，我想他跟我样有职业病，讲来讲去都是那么几句话：“看！他们多么有力！”“让我们用
热的掌声，他们加油！”们奚奚落落的随便拍个两了事。我垂
丧气的走到定位，远远的，我听到有叫着：“老师！老师！”我转
，是我们班的！他们从我们班的休息区跑来，跑到我后面。“老师，我们会
你加油，你要跑快点喔！”我很感
的跟他们挥手，“好！没问题！”“好！没问题！”咦？谁在那边回话？我回
看，林老师很兴的用力跟他们挥手，“我会加油的！”等
，这是怎么回事？你们不是来我加油的吗？“你、们、到、底、在、
、谁、加、油？”我声问。“那还用说，当然是老师你、你、你、你、你……”
几只手朝着我们两个。“谢谢！”林老师开心的又跟他们挥挥手。
喂，他们是
导师我加油，你凑什么热闹？你只是科任老师，而且还是课的耶！校长讲完勉励的话之后，依例分成两半带开，我瑟缩着坐在
的手先旁边。怎么
呢，们这么热的为我加油，老师们又对我抱着那么的期望，我不能让他们失望！但是，要怎么样才能把自己的潜能
来呢？我记得鹿鼎记
教过两个方：个是在道针，另个是“痛”；不过在场，只有满的草，两个方都行不通啊！定还有什么方，快啊！快想啊！定有可以智取不用拼的方，定有的！从以前到现在遇到过这么多
烦，都是怎么解决的？定有个通的答案的。有了！我知道了！答案就是“演技”！
过去
切的切困难，都是靠着我完的演技才过关：时而装可怜、时而装泼、时而装痴、时而装开明---要当个好老师，重要的是要有好演技。讲
就是我的舞，要想获得掌声，唯有靠好演技！我想起小时候看过的漫画“千面女郎”，女
角每次在前都会告诉自己，要戴那个角的面，当站舞，你就不再是自己，而是你演的那个角。我闭
睛，回想过去在体育课本、还有百科全书看过的每个跑步的正确作；政、王惠珍、豹、羚羊、被警察追的小……所有跑得快的我通通冥想遍：他们的手脚是怎么的？他们的呼是怎么调整的？他们脸的表是怎么样？我在心
反覆的练习，反覆告诉自己：你不是运痴，你是飞跃的羚羊……分钟后，我慢慢睁开睛，此时此刻我不再是黎老师，我是“飞跃的羚羊”。场
的比赛已经进行了半，对方领先了分之圈，而我们的是林老师。我走向林老师，“你没问题吧？要加油喔！”黎老师当然不会
林老师加油，基本不诅咒他跌倒就已经很给面子了；可是“飞跃的羚羊”不可能这么没品。“谢谢。”他
脸感激。他当然不知道他加油的并不是黎老师。家长
表后不久，英文老师也气喘吁吁的跑过来，把子到林老师手。林老师接
后，看起来很轻松似的，像是没接触到面样，非常快速的接近跑在前面的家长表队，然后并肩，然后超过，然后双方的距离继续拉。等到他把
子给的时候，我们已经逆转，领先了分之圈。场边的
兴奋得拼命拍手叫好，家像是突然醒过来，面倒的我们加油，K得他们满包的数老师、老不课的文老师、永远在骂的教组长，即使是平常他们抱怨个不停的老师，他们都样视同仁的声他加油；老师们听了心兴，脚步也越跨越、越跑越快。气势完全倒向我们这边。剩
后两时，我们领先了半圈左右，我和手先起在接力区等待。现在他看起来不再可怕了；我们领先半圈，就算是平常
脚的我都不定会输，更何况是现在的我？前
手有什么了不起？我可