7.设局

    谷秋环视圈,现宣惟好好坐在座位,跟没事样。她清清嗓子,微笑:“同们好。”

    教室沉默了片刻,栾砚声率先开口打破寂静:“老师好。”

    紧接着众跟着附和,见没有冷场,谷秋心放半。这两在病她并没有懈怠工作,将教案背得滚瓜烂,是以堂课畅,也有在配回答问题。

    后课堂小结,谷秋柔声问:“同们,还有没有不懂的问题?”

    众,没想到宣惟举手了,“老师,课文个单词怎么读?”

    谷秋小小诧异了,认真解释道:“prevent,词,意思是阻止。”除此之外她又拓展了prevent的用,讲完时刚好课。

    她迅速收拾好教材离开教室,错过了其他和宣惟的聊

    “宣惟,你之前不是看不惯她吗,怎么今本正经当好提问了?”有揶揄道。

    其实谷秋的课讲得趣味横,毫不枯燥,声音也好听。尤其是站在讲穿得严严实实本正经的样子,这身衣服穿了却b不穿还要g。宣惟沉思了,倏然想到了什么,转而笑:“没什么咯,就是想,怎么了?”

    “没事,没事,你兴就好。”周围嘻嘻笑。

    宣惟冲其gg手:“你过来,我个忙。”

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