时候跟他说过、我是理和
小的老师的?不懂,也许是我忘了吧!然后,我在聊
室待到了
点多,才甘心
无所获的给
了线。
******
4月11
,昨
&***8231;
午。
呵,很无奈的
如预期、早
刚到
校,林立宏的
又跑到了
校的直奔
室,
开口,她就要我对他
子脸
的伤
待个
清
楚。
「老师,虽然我
子没敢说,但我想
定又是那个萧世群在欺负他!妳当老师的,妳有责任给我
个真相和
」

?我还"胶带"咧!妳
子在作文簿
写的
,我就不相信妳没看过?妳还敢在联络簿
、说我作文题目
太难!这分明就是和妳家
子的
搭
唱-话真要说,这裡,妳不也欠我
个
吗?
「嗯,林
说的是,这
事,我会先找妳家立宏同
来了解
状况后,我会再询问萧同
的」,但我没这勇气挑战"怪
家长"的理智线,还是先把
的事
解决吧!
「好,我相信妳但老师,我也知道妳很辛苦-那种
犯、抢劫犯的孩子绝对不好教,
个月、他不是才和

打过架?吓
了,其他老师不敢收的
、妳还能把他教成全班
名,妳也不简单只是,千万不能因为这样就偏心啊」
呵,妳也知道班长是我们班段考成绩的
名啊!作业准时
、成绩不靠安
班来维持的自
念书,
次和

打架,也是因为他们先
手打
的他只是被迫还击的然后偏心?
「放心好了,我会秉
理的,林
」,我无奈的送
了
个微笑、目送着这位
长
走

室的同时,我也才
现自己的那
份"偏心"
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沷 怖 頁 2ū2ū2ū 、 C0M——
自然课时,我找了班长到
楼的辅导室,林立宏的事,总是不能当作视若无睹的轻轻带过去。
但林
说的也没错,我确实是"偏心"了
点-但不是因为心脏本来就往左边偏了
点的关係,而是班长的家庭背景确实让
可怜又可叹啊!
年级时,他外配的
被爸爸家
到受不了、只好丢
他给逃回了越南的娘家去;
年多前的
年级时,喝酒闹事和家
名的他爸爸,这次不只是小
小抢,而是找
起抢了镇
的
家
赌场
千多万
的样子,不但开
了
个
和打伤两个
之外,几个月后,警方还找到他两个同伙的
体,更是让他爸多揹了
条"黑吃黑"恶名、成为黑
两道都在追查(
)的通缉要犯。
这样的家庭,如果再配
个身体欠佳的爷爷、拼
拼
也要养育孙子长
成
的话,就是
个可以
新闻的完
悲催故事了;而不幸的、班长家的
剧本、还真的照这样给写
去。
所以,我对他多了份
忍和耐心,也尽力照顾他的
和
业;只是,这样子
的我,就是林
所谓的"偏心"了吗?
「老师,你找我有事吗?我正在
自然课」,班长进来了辅导室,
脸疑惑
解的看着我。
「没什么事,只是想跟你聊
聊来!科
麵给你!」,我先给了他
包科
麵,那是他很喜欢吃的零食,接着示意他靠着木
桌子给找椅子坐
。
他是个聪明的孩子,收
科
麵后,保持沉默的他、反倒
脸恍然
悟的先开口问了我。
「老师,妳想知道的是昨
我对林立宏
的事,对吧?」
「你怎么知道的?」
「直觉、用猜的,而且早
在
校我有看到林立宏的
」
「那就好,你」
「不用老师问,我自己先说吧!」
然后,班长说起了昨
的事,
致
和我看到的
样,这小子还真没打算对我说

点谎。
「我说班长,这样用
力解决问题是错的!」
「喔?老师那我问妳,昨
林立宏有跟妳道歉了吗?他的作文
后有在

写完和
给妳吗?」
「有,都有!」
「如果都有的话,那不是妳的问题都解决了吗?成功解决了妳所有问题的方
,到底又错在哪裡呢?」
「」,我沉默以对,
时之间,我居然找不到可以反驳他的语句。
「就像何
任的事」,突然,班长说到的这
事,却让我有了起
皮疙瘩的不祥预感。
「妳真的认为何
任是遭
谴、喝醉酒自己从餐厅
停车场的楼梯给摔
来,然后给摔到脑袋破掉的濒
重伤的吗?」,辅导室的
无
,也是当初之所以找班长来这裡聊聊的缘故;但接
来他说的事,就连只有两个
知道、也会感到
股
骨悚然给悄悄爬过背嵴
。
「要要不然呢?」,我颤着声给问着。
「我从他背后
老师给了他"
臂之力"滚啊!滚啊!滚了有
圈半吧!然后,何
任的脑袋呵呵,就
了红
的
和
的"





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4月11



呵,很无奈的














「老师,虽然我



















「嗯,林











「好,我相信妳但老师,我也知道妳很辛苦-那种












呵,妳也知道班长是我们班段考成绩的











「放心好了,我会秉














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自然课时,我找了班长到

但林
































这样的家庭,如果再配












所以,我对他多了份







「老师,你找我有事吗?我正在



「没什么事,只是想跟你聊






他是个聪明的孩子,收




「老师,妳想知道的是昨


「你怎么知道的?」
「直觉、用猜的,而且早




「那就好,你」
「不用老师问,我自己先说吧!」
然后,班长说起了昨







「我说班长,这样用

「喔?老师那我问妳,昨






「有,都有!」
「如果都有的话,那不是妳的问题都解决了吗?成功解决了妳所有问题的方

「」,我沉默以对,

「就像何




「妳真的认为何













「要要不然呢?」,我颤着声给问着。
「我从他背后










