瘟城
子之
适
当飞机杯的3个理由（10
）旗袍的
字裤
作者：肖铃子
2021年2月26
字数：11016
【
（）、
亵】
多
前，我
为了照顾我，从家
搬到我家老
子这与我住在了
起。
多前，我喝多了酒，在她醉倒睡觉时，被我
污了身体……这
之后，为了不影响我的
习成绩，我同意用每周
我手
次来解决我的
问题。
前，为了能让我在
的模拟考
好好
挥，我先是我打了飞机，
随后在浴室为了避免自己被再次强，妥协之后，她任由我用
抽
了她的
沟。
昨晚
，由于之前答应好「如果我模拟考考得不错就可以再享用次沟」
的约定我故意没有遵守，导致我很
气，于是在半夜时扒她的
裤打算
完成「沟抽」——结果我
不从，导致我们子俩用门锁坏掉的浴室门
了俩小时的「攻守
战」……终我也没能达成所愿。
但是现在，我终于可以实现昨没能实现的事
了！
想到这，我不由得得先感谢我们的班
任孙老师——
孙老师叫孙敬平，今年刚36岁，名牌华教育专业研究，之前在
南沿海
区的淮省教。淮、
、粤、闽省被称为「
家产力的架引擎」，
由于是全经济为达的区，因此无论思想观念还是制度完善程度也都远远
领先于全其他省份，更是全教育改革的批试点区。
孙老师是城
，曾去
留过5年，师从世界著名展和认知心理家、
「多
智能理论」创始、哈佛认知和教育教授——霍华德·加德纳博士。
归后参与了淮省教育改革的个
年计划，随着省教育改革的初步成功，
改革开始向部其他区逐步扩展，像孙老师这种
英的改革才开始被派
驻到应试教育为顽固的保守区——比如环省、岱省、省、徽省……以及我
们鄂省。
特别是我们黄市的，更是以应试闻名全，与环省著名的桃城堪称
南北的两应试「重灾区」，被戏称为「南黄北桃」。
所以当孙老师来到我们校后，果然不
所料的遭受到了校领导们的集体冷
遇——
『怎么莫名其妙的就从而降了个搅屎
啊？！』
归根到底还是因为「教育改革」这口号喊了几年，基本都是在原踏步，
而「南黄北桃」的军事化管理模式反而愈加深入心，甚至成为诸多落后不达
区争相习效仿的对象。所以黄市教育行业的从业者们普遍认为：
「改个吧，瞎折腾个什么劲
啊？归根到底，还不是得靠分数和升率来
说话？」
而像孙老师这样的之前在教育改革区有线教经历的，当他们带着新
的教育思想与育理念，来到我们这些应试观念早已根深蒂固多年的欠达区
后，就像往池安逸的金鱼群突然扔进了条乌黑硕的鲶鱼，其结
无外乎
两种：
、「搅的鲶鱼重新激起了循规蹈矩、贪图安逸的金鱼群的命力；」
、「搅的鲶鱼引起了家的强烈不安，于是金鱼拥而咬了它。」
潭
，你觉得条搅的鲶鱼又能掀起多的
澜呢？
所以孙老师就被丢到了我们这些靠
钱才获得复读机会的——「
考失败者」
的复读班：
「反正也不靠这群『洋猪娃』来增加校的升率，您这位面派来的
『』就拿他们随便
实验吧。」
结果……
你别说，这位孙老师还真有两把刷子——
般班任同时也是某科的任课老师，往往还是要科，比如语文、
数、英语，要么就是历史、政治或物理、化甚至是物、理老师。但孙老
师很不样——他哪科都不教（后来我才明
他这种原来很像的辅导员），
但他却对哪科教什么知识都通晓了解，然后他每还都会门他自己开创的课
程：
「通识 与 思想」
这门课开在每晚晚自习的后小时，正是家了后
困
乏之际，
他会先分钟将当所的各科知识以「思维导图」的形式带领家串联
遍——因为在每科目的课程时，他都会坐在班跟着家起课旁听，
这让他能像名普通那样对我们的习到几乎完全重的感同身受。
在串联完所知识后，他会将这些所知识背后的
子之适当飞机杯的3个理由（10）旗袍的字裤作者：肖铃子
2021年2月26
字数：11016
【
（）、亵】多前，我为了照顾我，从家搬到我家老子这与我住在了起。多前，我喝多了酒，在她醉倒睡觉时，被我污了身体……这之后，为了不影响我的
习成绩，我同意用每周我手次来解决我的问题。
前，为了能让我在的模拟考好好挥，我先是我打了飞机，随后在浴室
为了避免自己被再次强，妥协之后，她任由我用抽了她的沟。昨
晚，由于之前答应好「如果我模拟考考得不错就可以再享用次沟」的约定我
故意没有遵守，导致我很气，于是在半夜时扒她的裤打算完成「
沟抽」——结果我不从，导致我们子俩用门锁坏掉的浴室门了俩小时的「攻守战」……终我也没能达成所愿。但是现在，我终于可以实现昨
没能实现的事了！想到这
，我不由得得先感谢我们的班任孙老师——孙老师叫孙敬平，今年刚36岁，名牌
华教育专业研究，之前在南沿海
区的淮省教。淮、、粤、闽省被称为「家产力的架引擎」，由于是全
经济为达的区，因此无论思想观念还是制度完善程度也都远远领先于全
其他省份，更是全教育改革的批试点区。孙老师是
城，曾去留过5年，师从世界著名展和认知心理家、「多
智能理论」创始、哈佛认知和教育教授——霍华德·加德纳博士。归
后参与了淮省教育改革的个年计划，随着省教育改革的初步成功，改革开始向
部其他区逐步扩展，像孙老师这种英的改革才开始被派驻到应试教育
为顽固的保守区——比如环省、岱省、省、徽省……以及我们鄂省。
特别是我们黄市的
，更是以应试闻名全，与环省著名的桃城堪称南北的两应试「重灾区」，被戏称为「南黄北桃」。所以当孙老师来到我们
校后，果然不所料的遭受到了校领导们的集体冷遇——
『怎么莫名其妙的就从
而降了个搅屎啊？！』归根到底还是因为「教育改革」这口号喊了几
年，基本都是在原踏步，而「南黄北桃」的军事化管理模式反而愈加深入
心，甚至成为诸多落后不达区争相习效仿的对象。所以黄市教育行业的从业者们普遍认为：「改个
吧，瞎折腾个什么劲啊？归根到底，还不是得靠分数和升率来说话？」
而像孙老师这样的之前在教育改革区有
线教经历的，当他们带着新的教育思想与育
理念，来到我们这些应试观念早已根深蒂固多年的欠达区后，就像往
池安逸的金鱼群突然扔进了条乌黑硕的鲶鱼，其结无外乎两种：
、「搅的鲶鱼重新激起了循规蹈矩、贪图安逸的金鱼群的命力；」、「搅的鲶鱼引起了家的强烈不安，于是金鱼拥而咬了它。」潭，你觉得条搅的鲶鱼又能掀起多的澜呢？所以孙老师就被丢到了我们这些靠
钱才获得复读机会的——「考失败者」的复读班
：「反正也不靠这群『洋猪娃』来增加
校的升率，您这位面派来的『
』就拿他们随便实验吧。」结果……
你别说，这位孙老师还真有两把刷子——
般班任同时也是某科的任课老师，往往还是要科，比如语文、数
、英语，要么就是历史、政治或物理、化甚至是物、理老师。但孙老师很不
样——他哪科都不教（后来我才明他这种原来很像的辅导员），但他却对哪科教什么知识都通晓了解，然后他每
还都会门他自己开创的课程：
「通识 与 思想」
这门课开在每晚晚自习的
后小时，正是家了后困乏之际，他会先
分钟将当所的各科知识以「思维导图」的形式带领家串联遍——因为在
每科目的课程时，他都会坐在班跟着家起课旁听，这让他能像
名普通那样对我们的习到几乎完全重的感同身受。在串联完
所知识后，他会将这些所知识背后的