时的。
我想我本可以离开的。
我也许应该离开。
但是我的
部分与
间
的其他
没有什么不同。
他们
没有个会自愿放弃离开，而不再继续欣赏那道
丽的景
。
或者有部分原因是因为她的举止
作，
在这间实验室唯的作是轻微
转她的
，每隔两
分钟，她就会更换，专注面对个来绘画的
。
当她这样
时，她只凝望着你个，彷佛这名男或女是这间唯存在的类。
这种密切的联系，这种
特的感觉是显而易见的。
她毫不畏缩看着我。
我敢肯定，只有肢体语言专家才能看
她看我和其他的方式有什么不同。
这实际
助了我，因为当她在看着我时，我
现自己很难再去正视她的
睛。
每次
到我被那
然的泛着
芒的目紧盯的时候，我就试着在她的面部特征
功
，回避她的目。
也许有会认为我应该对自己
的脸庞了如
掌，可事实并非如此。
我看到了我以前完全没有留意到的
。
例如，她有
而明显的颧骨，这对我来说完全是个惊喜。
如果没有加斯基尔，我不确定我是否会开始。
我只是站在那，手拿着铅笔，盯着……。
模特
看……。
这时她走到我身边。
「从模特的部开始，」
加斯基尔说。
「把它放在页面边缘左边的分之
，把你想要的基本形状和尺寸记来。然后是躯
。把
肢留到
后。在你喜欢她的身体之前，不要理会沙的存在。这点你应该已经知道了。」
「好的。」
我说。
我们在课堂和我认识的其他些普通的老师讨论过这些问题。
加斯基尔可能知道这点。
我怀疑她知道为什么我只顾盯着讲
的
体女模特看。
这不由得让我的脑海立即产了个小小的幻想涟
——莫琳·加斯基尔伸手找到并准确握住了我那根坚
的
，然后说，「我猜就是。你已经喜欢她的身体了，说得没错吧，你这个调皮的孩子。」
不过，的涟也就到此为止了。
实则她的现把我也吓了跳，于是我赶紧行起来，伸手把铅笔放在纸。
她继续徘徊着往前走去，边观察着其他的进展
形。
望着加斯基尔的背影，她在无形之为我起到了另个作用。
当我画圆圈、椭圆、正方形等等这些
致的廓，挡住沙和沙的身体时，我集
力思考我的客座艺术老师——加斯基尔。
这并不奇怪，因为她的
貌形体的
赋完全可以胜任《
子》对体模特的标准要求，不会有任何问题。
我的意思是说我虽然没有见过加斯基尔的体，但是个肯时间心打扮自己的漂亮女应该也拥有
妙众的身姿，你难道不觉得我说很对吗？。
我曾想过关于《子》打玩伴的故事。
她不仅是个漂亮感的女，而且在教过程她似乎习惯于侵犯别的
空间，或许这让她感到
分惬意吧。
有那么几次她距离我是非常靠近的，我既能闻到她身的
体，又有点担心她会从我身闻点什么。
她戴着结婚戒，这说明有个幸运的男已经宣
认领了她。
不过枚结婚钻戒并没有妨碍我对加斯基尔产这样或是那样的丽幻想，这些旖旎的幻想氛围都是如何营造
漫的调让我们得以用密的方式走到起。
这些都是只能存在脑的愚蠢的诸般多的小小的幻想。
例如，我曾幻想她的丈是名海豹突击队队员（他不可能比这更没有男子气概），直不在她的身边。
她慕他，但她有被滋润需求，而我让她想起了他，成为她丈的替身在她的身灌注雨
。
而在另个场景之，我又成为了个寄送快递的英俊少年，当我把堆艺术用品送到她家。
她穿着宽松的长袍应门而，并坚持要我呆在那片刻，而她则在清点箱子。
不知何故，现了她衣衫不整
乍洩的况，她更看到我满是赤的
望，却无
抗拒于我……。
正如我自己也知道的那样，它们无非是愚蠢的、少年的幻想。
我的会被这些想象吓坏的，因为这些幻象把莫林·加斯基尔
遍了，让她塌煳涂。
但我只有短暂的时属于这个充满意幻想的青少年，所以我并不感到羞耻觉得难受。
而想到加斯基尔的体，也有助于我分心尽量不去想我自己的
体。
而在我盯着我赤身体的的时候。
我是
次真真切切体会到了
本身的滋味可以变得多么复杂。
可无论如何，我确实度过了初尴尬窘迫的难关
我想我本可以离开的。
我也许应该离开。
但是我的
部分与间的其他没有什么不同。他们
没有个会自愿放弃离开，而不再继续欣赏那道丽的景。或者有部分原因是因为她的举止
作，在这间实验室唯的作是轻微转她的，每隔两分钟，她就会更换，专注面对个来绘画的。当她这样
时，她只凝望着你个，彷佛这名男或女是这间唯存在的类。这种密切的联系，这种
特的感觉是显而易见的。她毫不畏缩
看着我。我敢肯定，只有肢体语言专家才能看
她看我和其他的方式有什么不同。这实际
助了我，因为当她在看着我时，我现自己很难再去正视她的睛。每
次到我被那然的泛着芒的目紧盯的时候，我就试着在她的面部特征功，回避她的目。也许有
会认为我应该对自己的脸庞了如掌，可事实并非如此。我看到了我以前完全没有留意到的
。例如，她有
而明显的颧骨，这对我来说完全是个惊喜。如果没有加斯基尔
，我不确定我是否会开始。我只是站在那
，手拿着铅笔，盯着……。模特
看……。这时她走到我身边。
「从模特的
部开始，」加斯基尔
说。「把它放在页面边缘左边的
分之，把你想要的基本形状和尺寸记来。然后是躯。把肢留到后。在你喜欢她的身体之前，不要理会沙的存在。这点你应该已经知道了。」「好的。」
我说。
我们在课堂
和我认识的其他些普通的老师讨论过这些问题。加斯基尔
可能知道这点。我怀疑她知道为什么我只顾盯着讲
的体女模特看。这不由得让我的脑海
立即产了个小小的幻想涟——莫琳·加斯基尔伸手找到并准确握住了我那根坚的，然后说，「我猜就是。你已经喜欢她的身体了，说得没错吧，你这个调皮的孩子。」不过，
的涟也就到此为止了。实则她的
现把我也吓了跳，于是我赶紧行起来，伸手把铅笔放在纸。她继续徘徊着往前走去，
边观察着其他的进展形。望着加斯基尔
的背影，她在无形之为我起到了另个作用。当我画
圆圈、椭圆、正方形等等这些致的廓，挡住沙和沙的身体时，我集力思考我的客座艺术老师——加斯基尔。这并不奇怪，因为她的
貌形体的赋完全可以胜任《子》对体模特的标准要求，不会有任何问题。我的意思是说我虽然没有见过加斯基尔
的体，但是个肯时间心打扮自己的漂亮女应该也拥有妙众的身姿，你难道不觉得我说很对吗？。我曾想过关于《
子》打玩伴的故事。她不仅是个漂亮
感的女，而且在教过程她似乎习惯于侵犯别的空间，或许这让她感到分惬意吧。有那么几次她距离我是非常靠近的，我既能闻到她身
的体，又有点担心她会从我身闻点什么。她戴着结婚戒
，这说明有个幸运的男已经宣认领了她。不过
枚结婚钻戒并没有妨碍我对加斯基尔产这样或是那样的丽幻想，这些旖旎的幻想氛围都是如何营造漫的调让我们得以用密的方式走到起。这些都是只能存在
脑的愚蠢的诸般多的小小的幻想。例如，我曾幻想她的丈
是名海豹突击队队员（他不可能比这更没有男子气概），直不在她的身边。她
慕他，但她有被滋润需求，而我让她想起了他，成为她丈的替身在她的身灌注雨。而在另
个场景之，我又成为了个寄送快递的英俊少年，当我把堆艺术用品送到她家。她穿着宽松的长袍应门而
，并坚持要我呆在那片刻，而她则在清点箱子。不知何故，
现了她衣衫不整乍洩的况，她更看到我满是赤的望，却无抗拒于我……。正如我自己也知道的那样，它们无非是愚蠢的、少年的幻想。
我的
会被这些想象吓坏的，因为这些幻象把莫林·加斯基尔遍了，让她塌煳涂。但我只有短暂的时
属于这个充满意幻想的青少年，所以我并不感到羞耻觉得难受。而想到加斯基尔
的体，也有助于我分心尽量不去想我自己的体。而在我盯着我赤身
体的的时候。我是
次真真切切体会到了本身的滋味可以变得多么复杂。可无论如何，我确实度过了
初尴尬窘迫的难关